英国著名语言学家D.A.Wilin曾经说过:

“没有语法，人们可表达的事物寥宴无几；而没有词汇，人们将无法表达任何事物"。

词汇是英语最基本的组成单位，由词汇组成句子，由句子组成文章。

如果没有词汇的积累，是无法理解一篇文章的。

众所周知，高中英语的阅读理解占的分值最大，正所谓“得阅读者得天下”，如果你词汇量不够，那么你在做阅读理解的过程中很可能遇到下面这种情况：

我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蘩墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。

问题一：鞷 在文中的意思？

问题二：这篇文章的最佳标题？

问题三：作者没有告诉我们什么？

问题四：作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”？

此情此景，相信很多同学都历历在目吧！

根据鹅会长的调查发现，其实很多同学都知道英语词汇积累的重要性，但都普遍存在如下两个问题：

1.背过就忘可咋整？

今天辛辛苦苦背完一个单元的词汇，明天起床却啥都忘了，感觉前一天的辛苦付出都白费了，到了考试该看不懂的还是看不懂。

顿时心生自卑：我根本就不是学英语的料，然后逐渐产生放弃的念头。

敲黑板！！！同学们，我们的大脑虽然很好用，但是有一个缺点，就是忘性大啊！

遗忘是自然现象，除非天资聪颖，否则别想着背一遍单词就能永久记住。

大家还记得艾宾斯浩遗忘曲线吧，该曲线揭示了一个规律：

学习新知识之后，如果不及时复习，到了第二天，知识量就只剩下原来的33.7%。

但随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也会减少。

这说明了什么？

说明了如果我们越是重复温习知识点，那么这个知识点就越不容易被遗忘。

意味着要想记牢知识点，重复是唯一的法门！

鹅会长曾给两个高中班级做过一个实验，让两个班的学生学习同一词汇内容。

1班在学习后不要求复习，一天后记忆率为36%，一周后只剩13%；

2班按艾宾浩斯记忆规律复习，多次重复，一天后能保持98%的记忆率，一周后仍能保持86%的记忆率！

由此看来，2班的记忆率明显高于1班！

因此，在背单词的过程中，重复是制胜法宝！重复得越多，记忆效果就越好！

2.背熟了也没用啊！

或许有些同学一直是按照遗忘曲线的规律去背诵单词的，但即使是记得牢固，在做题的时候依旧读不懂。

其中一个主要原因就是，大部分单词都具有一词多义的特点。

也就是说，一个单词，放在不同的语境下有不同的意思。

比如“ball”这个词，常见的意思是“球”，但如果阅读理解中来这么一句：

Attending ball is an significant way to relax.

如果你不知道这个词还有“舞会”的意思，你还看得懂这句话在讲什么吗？

所以，出现一个单词，你能说出它的个中意思，并不能算是背会！

你必须能马上说出这个单词所包含的全部意思，这样你在阅读理解的过程中才能克服“一词多义”的障碍，这样才算真正背会了这个单词。

3. 放大招！

讲完了同学们在背单词的过程中遇到的常见问题，接下来鹅会长就要放大招了！

鹅会长将根据过去经验传授给你们一套具体背单词的方法论，请大家搬好小板凳！

如果你现在的目标是高考，那么，从现在开始，拿起目前已经学过的初高中英语书，翻到附录词汇表，开始 背 单 词 ！

不要好高骛远，先每天背一册初中英语书的单词，背完初中再背高中，高中的话每天背1到3个unit。

在背的过程中，如果遮掉单词能拼写，遮掉汉译能解释，那么就过，继续背下一个单词，如此循环反复。

很多同学可能会想：“为什么还要背初中的单词？”

还记得鹅会长之前讲到的“一词多义”的问题吗。

对于同一个词汇，初中和高中英语课本都会涉及到，但是意思可能完全不一样。

如果我们在背的过程中仅仅掌握了高中英语课本里面的部分单词意思，那么就不够全面，在做阅读理解的过程中很容易陷入“一词多义”的陷阱。

此时，千万不要忘了，在背单词的过程中，要时刻谨记：

重复是王道！千万不要妄想背完一次就能记住。

毕竟，哆啦A梦的“记忆面包“是不存在的。

但是我们也不需要根据艾宾浩斯那种精确到分钟的方法去记忆，那样太麻烦，背的单词越多，就越容易打乱节奏。

鹅会长的建议是当天背完一次后，在晚上睡前复习一次，隔天起来再复习一次，一个星期后再复习一次，一个月后再复习一次，考前最后复习一次。

这样经过六遍的记忆加工，这个单词就会记得很牢固，个人经历，仅供参考。

总之，重复得越多，记忆效果就会越好！

由于每个人的情况是不一样的，因此，肯定有同学会问：“到底要重复到什么程度才好呢？”

当你重复了几次之后，对于普通单词，你都能够脱口而出黑体单词的拼写及所有汉语含义；

对于较难单词，也能够拼写并脱口而出其常见汉语含义，并经过短暂思考后可以答出不常见的含义；

只有练到这种程度，才算达标！

在这里，脱口而出是很重要的，要知道，在考场上，时间是非常宝贵的资源。

如果你看到这个单词不能够一秒反应出所有意思，那么你做阅读理解的速度就会变得非常慢，最终可能会发生题目做不完等不利情况。

总结

所以，对于阅读理解而言，英语词汇的积累无非就这么两点：追求宽度和深度。

追求宽度的意思是对于任何一个单词，初高中课本上涉及的所有汉译都得知道，万万不可只背其中一两个汉译，这样才能跳过阅读理解中“一词多义”的陷阱。

追求深度的意思是通过重复，让每一个单词深深地印在你的脑海里，让你在考试的时候能一秒反映该单词的所有意思，这样才能提高做题的效率，拿下阅读理解这块“大蛋糕”。

当然，这个过程是非常艰辛的，但是罗马也不是一日建成的啊！

你必须得有强大的毅力，切不可“三天打鱼两天晒网”。

如果你拥有一个“名校梦”，那么学英语，词汇这一关，你必须得过！

请相信，你的逐梦之旅，并非飞蛾扑火。

只因为，你的每一次坚持，我们都与你同在！